监测中心落实学院2023年“培训质量提升年”工作举措——开展培训质量提升工作系列研讨会（二）

依据学院2023年工作要点中提出的深入开展“培训质量提升年”的相关要求和部门整体工作安排，省监测中心开展了培训质量提升系列研讨活动。通过科学论证项目规划，精心研制拟申报培训项目的需求调研问卷提纲，目前4个项目的调研问卷已顺利回收。在此工作基础上，3月24日至4月14日，省监测中心又组织部门人员开展了培训项目拟开设课程专题征集及专家库建设工作。会议由监测中心王雁苓主任主持，部门全体成员参会。

王雁苓主任首先总结了培训项目需求调研问卷编制和发放的完成情况。四个项目的负责人分别按照各自的调研对象在全省、市、县展开问卷调查。在不到3天的时间，所有项目都完成了问卷回收工作。根据不同的调研群体，每个项目回收有效问卷至少500份，个别项目达6000份，并形成项目需求及拟开设课程专题的调研报告，为下一步项目申报工作提供了详实的需求定位、科学依据和数据支撑。

其次，王雁苓主任对下一步工作进行了布置，即项目课程设立及课程专家库建设，确立了四个一级课程模块，分别是：师德内涵与政策解读、工具研发与试题命制、数据解读与结果应用、学生发展与学校评价。接下来孙士雪副主任带领大家进行了深入研讨。项目负责人根据需求调研问卷数据报告和对课程体系建设的思考，形成每个项目的二级课程模块和具体课程主题，并填写“监测中心培训项目课程框架”。按照课程框架和大家的研讨建议，开展培训课程主讲专家征集工作，重点针对在前两年培训项目评价反馈优秀的课程专家进行征集，并由王雁苓主任，孙士雪副主任负责联系落实。

总之，本次培训项目需求调研和拟设立的课程及课程专家库的征集活动，是部门秉持学院要求的“找准培训需求、整合优质资源、量身定制课程和精心开展培训”理念的有效落实，我们将通过调研的培训需求确定研修主题，围绕主题建立项目课程体系，进一步建设和打造一支业务过硬的专家团队，确保今年培训项目实施时能有更从容的时间准备，邀请专家讲授与项目最匹配的课程，充分发挥课程专家库的作用，为部门培训项目质量的提升提供有利保障。总之，本次活动的开展将为有效提升培训课程的实效性和精准性起到积极的推动作用。